Abstimmung auf Bedürfnisse der Zielgruppen | IIZ Interinstitutionelle Zusammenarbeit

Digitalisierung und Künstliche Intelligenz

Tue, 14 Jul 2026 00:00:00 +0200

Digitalisierung und Künstliche Intelligenz sind zentrale gesellschaftliche Herausforderungen und als wesentliche Elemente in Angeboten zu Grundkompetenzen zu verankern. Auch dazu sind Leitlinien und Standards wichtig. Orientierung zu geeigneten Unterrichtselementen, die in Förderangebote integriert werden können, bieten spezifische Tools.

Tools zu Digitalisierung und Künstliche Intelligenz

Praxisfrage	Lösungsansätze	Beispiele
Welche Beispiele von Angeboten mit geeigneten Digitalisierungs- oder KI-Elementen gibt es?	Adaptierbare Unterrichtselemente	DVLS: Digitale Bibliothek
Digitalisierung im Unterricht	Universität Genf: Recherche-action DORA

Steckbrief

Standards zu Angeboten vorgeben und prüfen

Tue, 14 Jul 2026 00:00:00 +0200

Es existieren zahlreiche Instrumente, welche die Einhaltung von Standards zu den Rahmenbedingungen, der Organisation, der Durchführung und der Zielerreichung von Angeboten zu Grundkompetenzen sicherzustellen helfen. Dazu gehören Labels für Anbieter und Angebote sowie Zertifikate für die Kursleitungen.

Vorgabe und Sicherstellung von Standards zu Angeboten

Praxisfrage	Lösungsansätze	Beispiele
Welche Instrumente zur Sicherung und Überprüfung der Qualität der Anbieter eignen sich?	Labels für Anbieter	SVEB: eduQua 2021 Arbeitsintegration Schweiz: IN-Qualis
Welche Instrumente zur Sicherung und Überprüfung der Qualität des gesamten Angebots eignen sich?	Label für einzelne Angebote	fide-Geschäftsstelle: fide-Label
Umfassender Leitfaden zur Qualitätsprüfung	DVLS: Qualitätsleitfaden Grundkompetenzen
Welche Instrumente zur Sicherung und Überprüfung der Qualität eines einzelnen Angebots eignen sich?	Durchführung von Hospitationen	DVLS: Hospitationen in Grundkompetenzkursen
Qualifikation und Kompetenznachweis der Kursleitungen
Welche Vorgaben zu Kompetenzanforderungen und Qualifikationsprofilen für Kursleitende gibt es?	Zertifikat für Kursleitende	SVEB: AdA-Baukasten
Welche Übersichten zu Aus- und Weiterbildungen für Kursleitende gibt es?	Online-Übersichten	SVEB: deutschunterricht.ch - Übersicht Aus- und Weiterbildungen DVLS: Aus- und Weiterbildungskatalog

Steckbrief

Angebote am Bedarf ausrichten

Tue, 14 Jul 2026 00:00:00 +0200

Angebote nehmen nicht nur die individuellen Bedürfnisse auf, sondern bilden darüber hinaus den spezifischen Bedarf im Kanton oder in der Gemeinde ab. Sie basieren auf Analysen zu den jeweiligen Voraussetzungen und feststellbarem Bedarf nach Förderangeboten für Personen mit geringen Grundkompetenzen. Für solche Analysen stehen Beispiele zur Verfügung.

Bedarfsgerechtigkeit der Angebote

Praxisfrage	Lösungsansätze	Beispiele
Welche Beispiele für kantonale Bedarfsanalysen oder Bedürfniserhebungen gibt es?	Analyse zu Bedarf an Schnittstelle von Systemen (z.B. Bildung - Migration)	Kanton Luzern: Evaluation Grundkompetenzen Kanton Zug: Bedarfsanalyse

Steckbrief

Angebote auf Bedürfnisse der Teilnehmenden abstimmen

Tue, 14 Jul 2026 00:00:00 +0200

Angebote haben auf die Voraussetzungen der Personen mit geringen Grundkompetenzen Rücksicht zu nehmen und auf vorhandene Ressourcen zu bauen. Die konkreten Bedürfnisse lassen sich mit unterschiedlichen Methoden und Instrumenten eruieren.

Bedürfnisgerechte Ausgestaltung der Angebote

Praxisfrage	Lösungsansätze	Beispiele
Welche Instrumente zur Evaluation von Angeboten aus Sicht der Teilnehmenden gibt es?	Teilnehmendenbefragungen	Kanton Aargau: Teilnehmendenbefragung
Wissenschaftliche Evaluation
Welche Instrumente zur Erhebung der Bedürfnisse zu spezifischen Angeboten eignen sich?	Austausch mit potenziellen Teilnehmenden	Stadt Biel: Ateliers Fokus Arbeit